Publicado en diario El Comercio (Perú), el 19/10/2020
Desde que Alvin Toffler, a finales del siglo XX, definió la revolución del conocimiento como la Tercera Ola que estaba cambiando la civilización humana en todo orden, sabíamos que las actividades personales y profesionales, darían un giro profundo, abrupto y que los cambios vendrían muy rápido, empujados de manera progresiva, por la tecnología.
Hoy, 50 años después del Shock del Futuro, la aceleración que pusimos para ponemos en la órbita de tal revolución
se ha convulsionado ante la pandemia.
Y cuando definimos el porvenir como “la nueva normalidad” es porque otra vez, en un lapso muy corto, se están transformando las estructuras culturales: nuestra percepción de bienestar, la manera común de convivir, la forma de relacionarnos; y el sentido de estudiar, de preparamos para un futuro incierto y de trabajar en un ámbito inestable.
Ante esto, al peso del conocimiento científico y tecnológico de nuestra carrera, se le suma de manera especialmente importante, el de la experiencia, entendida tanto como el conocimiento práctico profesional, como los aprendizajes relevantes que día a día van construyendo habilidades y competencias para poder responder a situaciones nuevas, cambiantes y muy desafiantes en los entornos laborales.
